个案追踪教学模式在提高护生健康教育能力中的应用
宋丛
阎淑芹
李静
王玲
1.徐州医学院附属医院 江苏徐州2210062.徐州医学院附属医院 江苏徐州2210063.徐州医学院附属医院 江苏徐州2210064.徐州医学院附属医院 江苏徐州221006
摘要：目的：探讨个案追踪教学模式在提高护生健康教育能力中的应用效果。方法：将80名护生随机分为实验组和对照组各40名，实验组以护生为主体、实施以健康教育实践为核心内容的个案追踪教学模式，对照组以带教老师为主体、实施垂直单向的传统教学模式。结果：实验组护生的健康教育水平、患者的满意度与对照组比较差异有统计学意义（ P﹤0.01）。结论：个案追踪教学模式可提高护生的沟通交流能力，强化护生健康教育的意识，有效提高护生健康教育能力。
关键词：护生健康教育个案追踪教学模式
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 109-110 )