情景教学法在护理实习生护患沟通能力培养中的应用
梁熙德
陈文利
高国贞
1.广州医科大学附属第一医院 广东广州5101202.广州医科大学附属第一医院 广东广州5101203.广州医科大学附属第一医院 广东广州510120
摘要：目的：探讨情景教学法应用于护理实习生护患沟通能力培养中的效果。方法：对43名护理本科生在进入临床实习中期20周时，应用情景教学法培养护生护患沟通的能力。在应用情景教学法前、后（实习后期40周），均对学生进行沟通第一印象心理自测调查，以及护患沟通理论考核，比较前后学生护患沟通能力、技能掌握程度。结果：学生经过护患沟通情景教学法强化训练，表现首次效应一般25名（58.14%），首次效应好18名（41.86%），护患沟通能力、理论知识水平、运用技能较实施前提高（ P﹤0.05）。结论：情景教学法可以引导学生将护患沟通技巧的基础知识应用于临床，并能提高其应变能力。
关键词：情景教学法护理实习生护患沟通
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：2011年广州医学院重点资助项目(广医教[2012]1号-5)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 113-114 )