人文教育在高职《内科护理学》教学中的渗透
王敏1
孔德润2
1.铜陵职业技术学院 安徽铜陵2440002.安徽医科大学第一附属医院
摘要：随着现代医学模式的转变，护理对象已由患者转为整体的人，实施以人为本的整体护理更符合当今社会的需求。21世纪的护士必须懂得关心人、理解人、尊重人，具有很好的人文素，这必然对护理教育提出更高的要求［1］。如何将人文教育充分渗透于护理教育中是当代每位护理教师必须要认真思考的问题，亦是教学使命。《内科护理学》作为一门临床主干专业课，充分将人文教育渗透其中，是培养护生人文素养的重要途径。本文就如何将人文教育融入高职《内科护理学》教学中进行探讨，以期深化教学改革，培养具有一定人文素养的新型应用型护理人才。现报告如下。
机标关键词：内科护理学人文教育
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：安徽省教育厅高等学校省级教学质量与教学改革工程项目(2012jyxm685)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 116-118 )