沟通教学模式在临床护理带教中的应用
何乾英
广西医科大学附属肿瘤医院,广西南宁,530021
摘要：目的:探讨沟通教学模式在临床护理带教中的应用效果.方法:选择2010年7月~2011年7月 53 名护生为对照组,运用传统的传、帮、带"灌注式"教学模式带教;选择2011年7月~2012年3月共53名护生为实验组,运用沟通教学模式带教.结果:实验组护生对带教老师的满意度为94.33%,明显高于对照组的75.47%(P＜0.01).结论:沟通教学模式能缓解护生心理压力,激发学习兴趣,增强临床带教的实效,从而取得事半功倍的教学效果.
关键词：临床带教护生沟通教学模式
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 144-145 )