PBL+LBL教学法在糖尿病联络护士培训中的应用
林娟1
周文君2
高小华1
李青荷1
1.东南大学医学院附属盐城医院 江苏盐城2240052.盐城卫生职业技术学院医学技术系
摘要：目的:探讨PBL+ LBL结合教学与传统的LBL教学法在糖尿病联络护士培训中的应用效果.方法:将40名护士随机分为观察组和对照组各20名,对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL+ LBL结合教学法,将两组理论、操作成绩及教学效果评价进行比较和分析.结果:观察组各项理论及操作考核成绩均高于对照组(P＜0.01)；教学效果中除加深对理论知识的理解两组比较无统计学意义(P＞0.05),其余7项评价指标观察组均好于对照组(P＜0.01).结论:采用PBL+ LBL结合教学法可提高学习成绩,激发学员的学习兴趣和热情；同时有利于提高语言表达及沟通的能力,提高临床护理和健康教育的能力,达到预期的培训效果,值得在护理人员专科培训方面推广.
关键词：LBL教学法PBL+LBL教学法糖尿病护理
分类号：R197.3(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 144-146 )