情景模拟教学法对手术室进修护士精神状态的影响
尹慧媚
周双
1.上海交通大学附属瑞金医院 上海市2000252.上海交通大学附属瑞金医院 上海市200025
摘要：目的:探讨情景模拟教学法的应用对于手术室进修护士精神状态的影响.方法:选取我院手术室进修护士80名作为研究对象,通过抽签方式分为实验组和对照组各40名.对照组采用传统带教方法,实验组采用情景模拟教学法.护士入科第1天和入科1周后,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)进行评价.结果:进修护士入科第1天,两组比较差异无统计学意义(P＞0.05)；1周后与第1天相比,实验组进修护士的HAMD、HAMA评分均优于对照组,比较差异均有统计学意义(P＜0.05)；出科理论知识考核,实验组评分优于对照组,比较差异具有统计学意义(P＜0.01).结论:情景模拟教学法可改善手术室进修护士的精神状态,使进修护士更快地适应新环境,值得临床推广应用.
关键词：进修护士情景模拟教学法手术室
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 115-116 )