多元化教学法在《护理学基础》教学中的应用
张红梅
福建省龙岩卫生学校,福建龙岩,364000
摘要：目的:探讨多元化教学法在<护理学基础>教学中的应用方法及效果.方法:将100名护生按班级分为观察组和对照组各50名,对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学法.比较两组理论及基础操作成绩,调查观察组护士对多元化教学法的评价.结果:观察组理论及基础操作成绩均高于对照组(P<0.05).观察组多数护生对多元化教学法持认可态度.结论:多元化教学法可以提高护生对<护理学基础>的学习兴趣,增强其综合能力,提升教学质量.
关键词：多元化教学法护生《护理学基础》
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 118-119 )