不同背景简易标准化病人应用效果比较分析
张伟1
尤学平2
陈明远2
万爱军2
1.江苏大学临床医学院护理系,江苏镇江,2120012.镇江卫生学校
摘要：目的:探讨不同背景简易标准化病人(SSP)应用效果比较.方法:分别以护生和实验教师为对象,培训SSP各5名,应用于学生实习前的综合护理考核中.对比实验教师SSP组、专业教师组、护生SSP组同时对学生的考核评分和学生对两种SSP的能力评价.结果:在评估、诊断计划维度三组评分无差异;措施维度:护生SSP对学生的评分结果高于其他两组(P<0.05);操作维度:护生SSP评分结果低于其他两组(P<0.05);专业教师与实验教师SSP对学生的各个维度评价结果无明显差异;学生对SSP能力评价结果示:模拟能力上两者无差别,指导和评价功能上,实验教师SSP优于护生SSP(P<0.05).结论:实验教师SSP在指导能力和评价能力上优于护生SSP;培训实验教师SSP,可避免学校重复投入,并有利于不断提高SSP质量,提高教学效果.
关键词：标准化病人护理教育
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 118-119 )