阶段式自我导向学习模式在护理技能教学中的应用
丁娟
荆州中心医院,湖北荆州,434000
摘要： 护理学是实践性很强的应用性学科,操作技能是护理实践中极为重要的一个方面.传统的护理技能教学,使护生死记操作步骤,机械性模仿带教老师,从而导致临床动手能力差.为了改变现状,2010年11月~2011年4月我们对81名护生在护理技能教学中采用阶段式自我导向学习模式(SSDL),取得满意效果.现报告如下.
机标关键词：阶段式自我导向学习模式护理技能教学应用性学科现报告如下动手能力差护理实践
分类号：R192.7(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 134-135 )