PBL教学法在呼吸科临床带教中的应用
王文化
侯晓美
孔彩虹
1.南京医科大学第二附属医院,江苏南京,2100112.南京医科大学第二附属医院,江苏南京,2100113.南京医科大学第二附属医院,江苏南京,210011
摘要：目的:探讨PBL教学法在呼吸科临床带教中的应用效果.方法:对我科实习的71名护生采用PBL教学法进行临床带教,并与传统带教的68名护生进行比较.结果:实验组的出科理论考试成绩明显高于对照组(P<0.05),而操作成绩无明显差异.结论:PBL教学法有利于调动护生学习的积极主动性和学习兴趣,培养护生自学的能力,有利于基本功的训练和临床实践能力的提高,也有利于培养护生口头表达及人际交流等多种能力,是一种行之有效的互动教学方法.
关键词：PBL教学法临床教学护生
分类号：R192.7(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 129-130 )