PBL模式对精神科护生幸福感的影响
温萌
王佳佳
1.徐州市东方人民医院,江苏徐州,2210042.徐州市东方人民医院,江苏徐州,221004
摘要：目的:探讨PBL模式对精神科护生幸福感的影响及带教体会.方法:将49名护生随机分为实验组25名和对照组24名,实验组运用PBL教学模式进行带教,对照组按照常规的教学模式,带教前后对两组护生进行总体幸福感量表(GWB)的测验并比较.结果:带教后实验组护生幸福感明显高于带教前(P＜0.01),且高于对照组(P＜0.01).结论:PBL教学模式能够有效地提高精神科护理带教的质量,培养护生的发现和解决问题的能力,增强护生的幸福感.
关键词：PBL模式精神科护生幸福感带教
分类号：R192.7(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 128-129 )