PBL教学模式与传统培训方式相结合在神经外科新护士培训中的应用
刘春兰
单岩
郝霞
1.山东大学齐鲁医院,山东济南,2500122.山东大学齐鲁医院,山东济南,2500123.山东大学齐鲁医院,山东济南,250012
摘要： 神经外科具有患者病情变化快,急诊和重症患者多,病死率和致残率较高的特点,护士的专业知识和分析解决问题的应急能力直接影响着患者的康复,对刚刚走向临床的新护士进行专科知识的学习和培训非常必要.PBL是以问题为基础的学习,是指以问题为基础,学生为中心,教师为导向的学习方法[1].我们将这一学习方法引入神经外科新护士的专科学习培训中,结合以往传统培训方式,效果满意.现报告如下.
机标关键词：教学模式培训方式神经外科护士培训以问题为基础的学习学习方法新护士重症患者
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 118-120 )