PBL教学法对护生沟通能力的影响
燕雪琴
武汉铁路职业技术学院护理学院,湖北武汉,430205
摘要：目的:探讨PBL教学法对护生沟通能力的影响.方法:对32名2005级专本连读护理学生实施PBL教学后进行综合评价和问卷调查.结果:在高职PBL教育环境评价(DREEM)中护生对学习的知觉、对教师的知觉、对环境的知觉以及对社交的自我知觉都表示赞同.结论:PBL教学可提高护生的合作学习能力,并能有效改善护生的人际沟通能力和交流能力,明显促进护生对环境的适应能力,有效提高护生的社交能力.
关键词：PBL教学护生沟通能力
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：湖北省教育科学规划课题(十一五)(245)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 113-114 )