临床先导教学法在《外科护理学》教学中的应用
陈明霞
南京医科大学护理学院,江苏,南京,210029
摘要：目的:探讨临床先导教学法(OTD)在<外科护理学>教学中的效果.方法:将150名护理专业本科学生随机分为实验组和对照组各75名,实验组采用OTD,对照组采用传统教学法.结果:实验组学生理论成绩明显高于对照组(P＜0.01);OTD对激发学生学习兴趣、提高学生自学能力、分析问题和解决问题的能力、创造性思维能力、语言沟通和表达能力等方面明显优于传统教学法(P＜0.01).结论:OTD有助于调动学生学习兴趣,提高学习效率和教学效果.
关键词：临床先导教学法外科护理学能力培养
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 118-119 )