主要教学目标与扩展性目标在基础护理实验教学中的应用
丁建中
周红
衡艳林
龚爱萍
陈红宇
1.长江大学医学院,湖北,荆州,4340232.长江大学医学院,湖北,荆州,4340233.长江大学医学院,湖北,荆州,4340234.长江大学医学院,湖北,荆州,4340235.长江大学医学院,湖北,荆州,434023
摘要：目的:探讨主要教学目标与扩展性目标在基础护理实验教学中的应用方法及效果.方法:提出由"一个要素"、"二个目标"(主要教学目标、扩展性目标)、"五个准备" (操作前评估、患者、操作者、环境、物品)构成的"一二五"基础护理技能教学框架,结合"七步教学法"促进师生"教学共振".结果:通过注重训练护生规范基础护理操作技能等主要教学目标,实现了诱导护生学习综合运用能力和初步评判性思维的扩展性教学目标.结论:在完成训练护生掌握基础技能等主要目标的同时,实现具有一定评判性思维及分析处理能力的扩展性教学目标,可有效催化护生形成稳定的知识结构和操作技能,为快速适应临床一线护理工作需要奠定坚实基础,是提高教学质量的重要环节之一.
关键词：主要目标扩展性目标基础护理护理教学
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 108-110 )