"情景演示-辩论-总结"式考核方法在《护理伦理学》中的应用
梁文娟
李树雯
1.新乡医学院护理学院,河南,新乡,4530032.新乡医学院护理学院,河南,新乡,453003
摘要： <护理伦理学>的教学目标是使学生具有一定的伦理学理论知识,并能运用相关的知识、分析并解决工作的护理工作中的伦理问题.为了有效评价目标达到的程度,要采取科学的方法进行评价.我院在该课程教学结束后,对2008级学生实施了创新式考核方法,取得满意效果.现报告如下.
1 对象与方法
1.1 研究对象
我校2008级护理专业全日制本科生83名,男7名,女76名;年龄19～22岁,平均(20.6±0.5)岁.授课教师3名,其中讲师2名、助教1名.
机标关键词：演示辩论总结考核方法护理伦理学现报告如下对象与方法理论知识
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 115-116 )