PBL联合案例教学法在护校《医学伦理学》教学中的实施
王芳
何琴
1.华中科技大学同济医学院附属协和医院,湖北,武汉,4300222.华中科技大学同济医学院附属协和医院,湖北,武汉,430022
摘要： <医学伦理学>是一门理论性、实践性、科学性很强的特殊学科,担负着培养护理专业学生职业情感教育的重任.针对目前医学伦理学教学手段的单一,特将PBL和案例教学两种教学手段引入<医学伦理学>教学中,可将抽象、枯燥的理论知识变得形象、生动、具体,激发学生学习的兴趣,加深学生对知识的理解和掌握,有助于增强理论授课的教学效果,并能培养学生临床思维能力和应变能力,增强其能动性.现报告如下.
机标关键词：PBL案例教学法护校医学伦理学护理专业学生教学手段临床思维能力现报告如下
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 116-117 )