角色体验教学法对提高手术室护生带教质量的影响
张秀美
枣庄矿业集团枣庄医院,山东,枣庄,277100
摘要： 临床实习是护生理论联系实际、培养独立工作能力的重要学习阶段,如何调动教与学双方积极性、实现教学最佳效果,是临床教学工作的重要课题[1].角色体验教学法是由带教老师设计情景模式,引导护生通过角色扮演参与模拟演示的一项教学活动[2];即让护生分别担任护士和患者角色,进行沟通、交流,通过角色体验强化职业责任感,以加深理解理论知识并灵活运用于护理工作中.自2007年1月,我们将角色体验教学法应用于手术室护生带教工作中,取得满意效果.现报告如下.
机标关键词：角色体验体验教学法手术室护生带教质量理论联系实际独立工作能力职业责任感
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 116-117 )