发展五年制高职护理教育的影响因素及应对措施
季诚
南通体臣卫生学校,江苏,南通,226007
摘要： 21世纪是信息的时代,信息资源共享的大环境为五年制高职护理教育提供了广阔的平台,学科体系的进一步完善仅靠外因是不够的,关键在内因.然而我国护理工作者普遍学历层次偏低,缺乏科学思维能力和主观能动性,不能满足人们日益增长的健康需求,护理教育体系不完善,这些都成为护理学科发展的障碍.现将其影响因素及应对措施分析如下.
机标关键词：五年制高职护理教育影响因素信息资源共享主观能动性护理工作者应对措施学历层次
分类号：G71(职业技术教育)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 1070-1071 )