PBL教学法在普外科护理教学中的尝试
叶国英
沈开忠
1.宁波卫生学校,浙江,宁波,3150102.宁波卫生学校,浙江,宁波,315010
摘要： "以问题为基础"的学习(problem -based learning,PBL)从1969年于加拿大麦克玛斯特大学医学院开发并实施后[1],现在已成为较流行的一种教学法,国内的一些高等医学院校也开始试用.与传统讲授法相比,该教学法以教师为主导,学生为主体,充分调动了教与学的积极性,能促进学生主动学习,培养学生创造性思维[2].为了探索中专护理教学能否采用此法,我们在98级4年制中专护理专业普外科护理教学中采用了PBL教学法,并与传统讲授法进行了比较.现将我们的体会报告如下.
机标关键词：教学法外科护理教学学生创造性思维以问题为基础以教师为主导高等医学院校讲授法学生为主体
分类号：G4(教育)
论文发表日期：2002-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 397-398 )