融入多项职业行为的护理技能考核标准的构建与实践
李蓉
张瑞丽
李来有
李志红
1.河北医科大学第四医院护理教学办公室,石家庄,0500352.河北医科大学第四医院护理教学办公室,石家庄,0500353.河北医科大学第四医院护理教学办公室,石家庄,0500354.河北医科大学第四医院护理教学办公室,石家庄,050035
摘要：目的 探讨将多项职业行为融入护理技能考核标准的应用效果.方法 改革现有的护理技能考核标准,将人文服务意识、沟通交流技巧、健康教育意识、护士礼仪、预防医院感染意识、相关理论知识融入考核标准中指导教学和训练,设2005级、2006级共112名学生为试验组,使用新的考核标准；2004级58名学生为对照组,采用原标准.结果 试验组多项职业行为评价均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 融入多项职业行为的护理技能考核标准对学生职业行为形成及综合能力的提高有很好的促进作用.
关键词：护理管理研究护士临床工作能力技能考核
分类号：R471(护理学)
资助基金：2009年河北省卫生厅医学科学研究项目(20090011)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 102-104 )
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