基于岗位需求的助产专业实践课程纵向融通式构建与实践
谢颖1
戴小红1
杨小容2
梁凤1
卢美秀3
1.541001,桂林医科大学2.桂林医科大学第二附属医院3.桂林医科大学第一附属医院
摘要：目的:评价基于岗位需求的纵向融通式实践课程在助产专业教学中的应用效果.方法:在2021级助产专业中开设纵向融通式社会实践课程《孕产期个案管理》,学生以案例跟踪形式完成对孕产妇早中晚孕、分娩及产褥整个生育过程的观察与指导.课程结束后比较2020级与2021级学生的专业成绩、共情能力、沟通能力,评价教学效果.结果:2021级助产学生共情能力、沟通能力均优于2020级学生,差异有统计学意义(P<0.05).2020级学生《助产学》理论考试成绩为(71.37±9.85)分、综合操作成绩为(91.25±3.62)分,2021级学生理论考试成绩为(76.23±8.20)分、综合操作成绩(92.48±3.37)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于岗位需求,开设纵向融通式社会实践课程能有效提高助产专业学生共情及沟通能力,提高专业成绩.
关键词：助产专业岗位需求纵向整合社会实践孕产期个案管理
资助基金：桂林医学院教学研究与改革项目(JG202221)新文科研究与实践项目(XYK202414)
论文发表日期：2025-11-25
在线出版日期：2025-12-02（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 4398-4402 )
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