CICARE沟通模式联合情景教学在新护士规范化培训中的应用
黄月霖1
张璐2
伍晓琴2
肖克燕3
李玉娟3
邹树芳3
傅静2
1.646000,西南医科大学护理学院;西南医科大学附属医院心内科2.646000,西南医科大学3.646000,西南医科大学附属医院
摘要：目的:探讨CICARE沟通模式联合情景教学在新护士规范化培训中的应用效果.方法:对 89 名参加规范化培训的新护士采用CICARE沟通模式联合情景教学的培训方案进行教学,比较培训前后 89 名新护士的临床沟通能力,并在结课后收集新护士对教学的评价.结果:培训后,新护士的临床沟通能力中团队沟通能力、困难情景沟通能力及情感感知能力等维度得分明显高于培训前(P<0.001);92.13%的新护士表示通过培训有助于沟通技巧的提高,91.01%的新护士表示有助于临床适应能力的提高,93.26%的新护士希望继续采用该教学模式.结论:使用CICARE沟通模式联合情景教学进行培训,有效地提升了新护士的沟通能力,教学满意度较高.
关键词：CICARE沟通模式情景教学新护士沟通能力规范化培训
资助基金：西南医科大学校级科研项目(2021ZKQN049)自贡市哲学社会科学重点研究基地运动与健康创新研究中心立项科研项目(YDJKY22-22)
论文发表日期：2024-03-31
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 1140-1145 )
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