护士人文修养"课程思政"教学改革探索与实践
赵龙1
刘锦秀1
张艳芳1
马孟伟2
王茜1
杨秀木1
1.233030,蚌埠医学院护理学院2.230601,安徽三联学院
摘要：目的:探讨护士人文修养"课程思政"教学改革的方法和效果.方法:选取某医学院校护理学专业 2022 级 238 名本科生作为研究对象,将专业知识和思政元素融合,在理论课教学中以"融合"为切入点,在实验课教学中以"引导"为着力点,在第二课堂实践中以"践行"为立足点,课程成绩评定采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,课程教学结束后应用护理本科专业课"课程思政"教学调查问卷和情景模拟教学法应用效果评价表对教学改革效果进行评价.结果:护理本科专业课"课程思政"教学调查问卷 5个维度中得分最高的是目标理念维度,得分为(4.827±0.193)分.90.8%的护生认为情景模拟教学法能够指导其将理论知识应用于实际场景,92.0%的护生认为实验课采取情景模拟教学法活跃了课堂的气氛,90.3%的护生认为情景模拟的教学形式提供了自我展示的机会.授课教师自我评价认为情景模拟和第二课堂实践的组织形式还需进一步提高.结论:护士人文修养"课程思政"教学改革融合了专业知识和思政元素,丰富了教学资源和方法,强化了学生能力培养和价值引领.
关键词：护士人文修养课程思政教学改革教育
资助基金：安徽省教育厅高等学校省级质量工程教学研究项目(2021jyxm0941)
论文发表日期：2023-09-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 3588-3592 )
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