TSP/OSCE模式在康复护理本科学生临床实践教学指导与考核中的应用
李小玲
黄厚强
郑思琳
陈红
1.646000,西南医科大学附属医院2.646000,西南医科大学附属医院3.646000,西南医科大学附属医院4.646000,西南医科大学附属医院
摘要：目的:探讨教师标准化病人(teachers standardized patients,TSP)结合客观结构化临床考试(objective structured clinical exam-ination,OSCE)在康复护理本科学生临床实践教学与考核中的应用效果.方法:采用类实验研究方法选取2018年6月—2019年5月在康复科进行临床实习的护理本科学生39人为对照组,采用传统带教;2019年6月—2020年5月在康复科进行临床实习的护理本科学生46人为观察组,在传统带教基础上增加TSP/OSCE带教.两组学生均在康复科接受6周临床实习,采用TSP/OSCE模式考核得分评价两组学生专业核心能力,采用自制问卷调查两组学生的临床教学满意度.结果:观察组学生专业核心能力得分高于对照组(P<0.05),观察组学生对临床教学的满意度高于对照组(P<0.05).结论:在康复护理本科学生临床实践教学中采用TSP/OSCE模式,能提高本科学生专业核心能力和临床教学满意度.
关键词：教师标准化病人客观结构化考试康复护理实践教学
资助基金：四川省卫生和计划生育委员会卫生适宜技术推广项目(18SYJS04)西南医科大学附属医院科研课题计划项目(2017-HL-11)
论文发表日期：2021-03-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 997-1000 )
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