教师标准化病人联合高仿真设备在外科护理情景模拟教学中的应用
丛小玲
杨艺
沈娟
李璐寰
苏州卫生职业技术学院,215001
摘要：[目的]探讨教师标准化病人(T S P)联合高仿真设备在外科护理情景模拟教学中的应用效果.[方法]选取2017级护理2个实验班学生66人,每班33人.随机设1个班级为对照组,另1个班级为观察组,对照组按常规教学,"病人"由后台设备控制老师兼任,观察组"病人"由经过专业培训的TSP担任.4次外科护理高仿真情景模拟教学项目结束后比较两组护生期末考试成绩,采用调查问卷比较两组护生对情景模拟教学的满意度.[结果]观察组护生期末考试成绩优于对照组,观察组护生对情景模拟教学的满意度高于对照组(P<0.05).[结论]TSP联合高仿真设备开展外科护理情景模拟教学可实现优势互补,能营造更接近临床的真实情景,可激发护生学习兴趣,有助于提高护生的人文关怀意识和沟通能力,培养护生早期的临床观察、思维与决策能力,从而提高教学满意度.
关键词：教师标准化病人高仿真设备情景模拟教学外科护理
分类号：G424.1(教学理论)
资助基金：J201702(编号 )苏州卫生职业技术学院卓越教改项目子课题(JGXM201434-10)
论文发表日期：2020-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 878-881 )
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