ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式的应用
王丹凤
郭晓娜
1.黄河科技学院,4500632.黄河科技学院,450063
摘要：[目的]探讨国际护士执业水平考试(ISPN)引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式的应用效果.[方法]将62名护理本科学生随机分为观察组和对照组.对照组采用传统教学方法授课,观察组采用ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式教学,即理论实训均在多媒体综合实训室授课,授课中引入ISPN的相关内容,师生双方共同完成教学任务.[结果]观察组学生理论成绩、护理英语成绩、实践技能成绩及基础护理总成绩均高于对照组(P<0.05);观察组90.00%学生认为能够提高学习效率,83.33%学生认为能够提高护理英语表达能力.[结论]运用ISPN引入《基础护理学》理论与实训一体化教学模式有利于提高学生的理论成绩、操作技能及综合护理能力.
关键词：国际护士执业水平考试基础护理学理论实训一体化
分类号：G424.1(教学理论)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 2156-2159 )
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