加涅认知学习理论在中医护理技能教学中的运用与启示
刘爽1
张先庚2
1.成都中医药大学护理学院,6100512.成都中医药大学,611137
摘要：将加涅认知学习理论中的学习信息加工理论和学习与教学过程中的8个阶段的2个重要观点运用于中医护理技能教学中,并得到相应的教学启示,旨在为中医护理技能教学带来新的启示和方法,提高教学质量.
关键词：加涅认知学习理论中医护理学技能教学
分类号：G424.1(教学理论)
资助基金：创新项目(001112008012)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 508-509 )
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