LBL联合PBL双轨教学法在手术室护生临床带教中的应用
秦薇
苏州大学医学部附属第三医院(江苏省常州市第一人民医院),213003
摘要：[目的]探讨以老师授课为基础的学习(LBL)联合以问题为基础的学习(PBL)双轨教学法在手术室护生临床带教中的应用.[方法]将110名手术室实习护生随机分为两组,每组55名,对照组采用传统LBL教学方法,观察组采用LBL联合PBL双轨教学法.比较两组护生理论成绩与操作成绩及护生对两种教学方法教学效果的评价.[结果]观察组护生理论成绩与操作成绩均优于对照组;观察组护生对教学效果的评价高于对照组.[结论] 在手术室护生临床带教中应用LBL联合PBL双轨教学法,可提高护生综合能力、提高教学质量.
关键词：以问题为基础的学习以老师授课为基础的学习手术室护生临床带教综合能力
分类号：G424.1(教学理论)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 365-366 )
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