护生评判性思维能力培养中的教学因素研究
宁艳花
买红娟
张琳
任佳楠
1.宁夏医科大学,7500042.宁夏医科大学,7500043.宁夏医科大学,7500044.宁夏医科大学,750004
摘要：[目的]调查护理学本科生的评判性思维能力状况,分析影响护生评判性思维能力培养的教学因素.[方法]采用加利福尼亚评判性思维倾向问卷(CTDI-CV)对护理学本科生进行问卷调查.[结果]护理学本科生评判性思维能力总分为216.74分±23.98分.经统计学分析,影响护生评判性思维能力的教学因素有见习、实习、教学方法、课堂气氛、教学评价内容、教师对护生评价的类型等(P<0.05).[结论]护理学本科生评判性思维能力总体表现较弱,见习、实习、教学方法、课堂气氛、教学评价内容及教师对护生评价的类型等是培养中的主要影响因素,应开展教学法、教学评价等的研究,以提高护生的评判性思维能力.
关键词：护理本科生评判性思维教学因素
分类号：G40(教育学)
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 3279-3281 )
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