从学习策略的测评看PBL教学模式对护生情商影响的探讨
张艳艳
武汉铁路职业技术学院护理学院,430205
摘要：[目的]PBL教学模式的实施对护生情商的影响.[方法]将64名学生分为实验组和时照组,实验组采用PBL模式教学,对照组采用传统的教学方法,从学习策略的测评结果看PBL教学模式对护生情商影响,并自制反馈调查表进行调查.[结果]81.3%的护生焦虑水平的缓解不满意,37.5%的护生心理调适能力低下,31.3%的护生时自己信心不足.[结论]在运用PBL教学法时,不能仅重视学习结果的优劣、方法的好坏,还应重视学生心理方面的辅导,重视情商的教育和培养.
关键词：护理PBL教学情商
分类号：G424.1(教学理论)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 2428-2429 )
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