本科与专科学生专业英语水平存在差异的原因分析及对策
周芳
徐州医学院护理学院,221004
摘要：[目的]调查本科、专科学生专业英语水平中存在的差异并分析原因、采取对策.[方法]从选修本课程的2006级本科、专科学生中分别随机抽取75人,作为本科组与专科组,以不记名方式参加问卷调查,问卷调查内容包括学生对课程现状的评价、对自我学习效果的评价、对课程设置期望方面的内容.[结果]本科、专科学生在对课程满意度、自我学习效果评价、对课程期望方面有很大差异.[结论]教材难度高、课程内容枯燥、专科学生具有自卑心理等因素造成了本科、专科学生学习效果的差异.教师应因材施教,采用灵活生动的教学方法,激发学生学习兴趣,提高教学质量.
关键词：本科学生专科学生专业英语差异原因
分类号：G465(教育行政)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 1580-1581 )
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