某三甲医院临床实习生对整合课程的认知调查
朱智威1
潘莎2
付黎影1
杨季菱1
张思森1
1.河南中医药大学人民医院/郑州人民医院 教学部,河南 郑州 4500022.南方医科大学珠江医院,广东 广州 510000
摘要：目的 采用问卷调查的形式了解某三甲医院临床实习生对医学整合课程的认知及态度,探究临床实习生对课程设置的需求,以期为医院全过程本科生教学课程改革提供参考依据.方法 以某三甲医院临床实习生作为研究对象,进行问卷调查.结果 80.1％的临床实习生认为目前的专业课程设置合理,49.1％临床实习生认为通过目前的专业课程能够较好的掌握专业知识,60.2％临床实习生认为对整合课程的了解程度一般.此外,临床实习生普遍认为需要开设整合课程,尤其对在整合课程中融入临床技能课程和人文素养课程的认可度较高,但对整合课程中融入科研相关课程的认可度一般.结论 应提升医学生对整合课程的认知度,充分掌握学生的课程需求意愿,同时根据教学模式改革需要,构建适合医学生自身发展的课程体系.
关键词：临床实习生整合课程医生认知态度
分类号：G642(高等教育)
资助基金：河南省医学科技攻关计划(2018020832)
论文发表日期：2020-05-15
在线出版日期：2026-09-12（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 2528-2532 )
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