"导师制-学长制"模式在肾内科住院医师规范化培训中的实施效果
马东红1
王高翔2
化秋菊1
刘云1
许清玉1
崔艳1
石岩1
岳芳芳3
郭明好1
1.新乡医学院第一附属医院肾内科,河南新乡,4531002.新乡医学院第一附属医院普外科,河南新乡,4531003.新乡医学院第一附属医院住院医师规范化培训中心,河南新乡,453100
摘要：目的 探讨"导师制-学长制"模式在肾内科住院医师规范化培训中的实施效果.方法 对肾内科遴选出来的导师和在肾内科参加规范化培训的住院医师,根据师生双方的意愿,实行双向选择,分别分为导师制-学长制组(规培医师208名,导师4名)、导师制组(规培医师236名,导师3名)和对照组(规培医师122名,无导师).对规培医师和导师分别进行问卷调查,对调查结果进行统计分析.结果 ①规培医师方面:和对照组相比,导师制-学长制组和导师制组在学生管理、临床工作、定期考核等方面成绩均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.001).在科研方面,导师制-学长制组和导师制组均优秀居多,两组分别和对照组比较,差异有统计学意义(均P<0.001).和导师制组相比,导师制-学长制组在科研活动和定期考核方面成绩更优秀,差异有统计学意义(均P<0.001).3组间上述指标比较,差异有统计学意义(均P<0.001).②导师方面:与导师制组相比,导师制-学长制组对导师的日常工作影响更小,科研产出增多,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "导师制-学长制"模式培养的规培医师工作积极性、学习计划、临床思维、动手能力均明显提高,带教能力得到锻炼,各项考核均取得好的成绩,导师科研产出也得到提高."导师制-学长制"模式有望在住院医师规范化培训中广泛推广.
关键词：住院医师规范化培训导师制-学长制
分类号：G42(教学理论)
资助基金：河南省卫计委医学教育研究项目(Wjlx2016071)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2026-09-12（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1401-1404 )
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