多维度健康教育对脊髓损伤康复进程及预后的影响研究
杨丽
孙南南
驻马店市中心医院康复医学科,河南 驻马店 463000
摘要：目的:观察多维度健康教育对脊髓损伤患者康复进程及预后情况的影响.方法:选取2021年1月—2022年6月驻马店市中心医院收治的110例脊髓损伤患者作为研究对象.以双盲抽样法将其分为常规组和试验组,每组各55例.常规组给予常规干预,试验组采用多维度健康教育联合干预,对所有患者开展为期1年的随访,比较两组患者的健康认知水平、康复依从性、康复进程及预后情况.结果:干预后,试验组患者疾病相关知识、诊疗注意事项、个人管理要点等维度评分均高于常规组,差异均有统计学意义(t=2.835、2.779、3.252,P＜0.05);试验组患者康复依从性优良率高于常规组,差异有统计学意义(x2=2.062,P＜0.05);试验组患者下床时间、疼痛缓解时间、住院时间、椎体功能恢复时间均低于常规组,差异均有统计学意义(t=3.316、5.475、5.772、4.063,P＜0.05);试验组患者并发症发生率低于常规组,差异有统计学意义(x2=8.664,P＜0.05).结论:多维度健康教育有利于提高脊髓损伤患者的健康认知水平及康复依从性,对加快患者康复进程、降低并发症发生风险均有积极意义.
关键词：脊髓损伤多维度健康教育康复依从性康复进程预后情况
分类号：R49(康复医学)
资助基金：河南省医学教育研究项目(Wjlx202101021)
论文发表日期：2025-04-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 984-986 )
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