虚拟仿真联合近实时网络交互提升来华留学生急诊技能
赵浩东1
程炯炯1
陈佳1
王玉2
马云飞3
1.安徽医科大学第一附属医院急诊外科,安徽 合肥 2300322.安徽医科大学第一附属医院急诊内科,安徽 合肥 2300323.安徽医科大学临床医学系,安徽 合肥 230032
摘要：目的:探讨虚拟仿真联合近实时网络交互是否可以有效提高留学生急诊技能水平.方法:选取安徽医科大学60名来华攻读医学全科学士(MBBS)留学生作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组各30人.实验组学生接受为期4周的虚拟仿真技术与近实时网络交互相结合的技能技能培训,对照组学生接受为期4周的虚拟仿真技术的急诊技能培训.观察两组学生在急诊技能评估中的数据,主要指标包括急诊技能的准确性、合理性和人文关怀得分,次要指标包括自信心、学习主动性和参与度.结果:实验组学生急诊技能准确性、人文关怀、自信心、参与度平均得分高于对照组,差异有计统计学意义(t=2.08、3.93、2.97、2.52,P＜0.05);两组学生急诊技能合理性、学习主动性平均得分比较,差异无统计学意义(t=0.92、1.10,P＞0.05).结论:虚拟仿真联合近实时网络交互可以有效提高留学生的急诊技能水平,有望成为急诊医学教育的有效辅助工具.
关键词：虚拟仿真急诊技能近实时网络交互随机对照实验
分类号：R-4(医药、卫生)G642(高等教育)
资助基金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jyxm765)
论文发表日期：2024-11-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2760-2762 )
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