叙事医学模式对临床实习护生关怀能力影响的研究
杨赛
罗健
袁金蓉
1.华中科技大学同济医学院附属协和医院护理教研室,武汉市,4300222.华中科技大学同济医学院附属协和医院护理教研室,武汉市,4300223.华中科技大学同济医学院附属协和医院护理教研室,武汉市,430022
摘要：目的 探讨叙事医学模式对临床实习护生关怀能力的影响.方法 选取2013年7月至2014年3月338名实习护生为对照组,采用常规培训模式;选取2014年7月至2015年3月345名实习护生为实验组,采用叙事医学模式进行培训,包括平行日记的撰写、人文电影赏析、组建手语队、组织人文演讲和人文操作等培训形式.运用关怀能力评价量表对两组护生进行调查.结果 实习前,两组实习护生关怀能力各维度得分及总分的差异均无统计学意义(P＞0.05).实习后期,实验组护生各维度得分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.01).其中实验组护生关怀能力总分为(213.09±15.53)分,对照组护生关怀能力总分为(203.19 ±16.82)分.结论 叙事医学模式能使护生养成爱伤观念,进行自我反思,产生共情;叙事医学培训在提高护生关怀能力中有着积极的作用.
关键词：叙事医学护生关怀能力
分类号：G642.44(高等教育)
资助基金：湖北省卫生和计划生育委员会护理专项课题(WJ2015HB014)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 443-444,449 )
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