建构主义学习理论在护理继续教育教学中的应用与体会
尼春萍1
李璐2
刘喜文1
化前珍1
杨群1
徐莎莎1
1.第四军医大学护理学院,西安市,7100322.第四军医大学政治理论教研室,西安市,710032
摘要：建构主义学习理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.将建构主义理论应用于护理继续教育教学,有利于满足在职护理人员终生学习的需要.文章归纳了建构主义理论思想,并从凸现学生学习的主体作用、加强情境教学、发挥协作学习以及教学资源的支持利用等方面探讨了与建构主义理论相一致的护理继续教育教学方法.
关键词：建构主义护理继续教育护理人员
分类号：G436(电化教育)
资助基金：军队医学科研计划课题基金资助项目(10MA030)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 288-289 )
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