职业生涯辅导对护理本科生自我概念及自我接纳的影响
付薇薇
金瑞华
郑洁
1.山西医科大学护理学院,太原市,0300012.山西医科大学护理学院,太原市,0300013.山西医科大学护理学院,太原市,030001
摘要：目的 探讨职业生涯辅导对护理本科生自我概念和自我接纳的影响.方法 将110名自愿报名参加的护理本科生随机分为两组(干预组、对照组各55名),干预组接受职业生涯辅导,在辅导前后用Wallace自我概念量表和自我接纳问卷进行调查.结果 干预前,两组自我概念、自我接纳总分得分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组的自我概念、自我接纳总分均高于对照组(P<0.05).结论 职业生涯辅导可提高护理本科生自我概念和自我接纳能力.
关键词：职业生涯辅导自我概念自我接纳
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：山西省社科联关于社会科学"十一五"规划2009至2010年度重点课题(SSKLZDKT2009087)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 126-127 )
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