对护理专业学生实施人文教育的思考
齐艳
延边大学附属医院,骨科,吉林,延吉,133000
摘要：目的 探索护理专业学生人文教育的实质及人文精神的培养方法.方法 采用文献研究分析法.结果 将护理专业学生人文教育定位于"成人"教育,界定在人性教育,其核心是涵养人文精神,人文教育的核心学科为哲学、文学、历史和艺术.结论 人文教育的定位、界定和对核心学科的充分认识能够帮助护理教育者充分认识人文教育的本质和方法,有利于护理学科的建设、发展和培养科学素养兼具人文精神的高级护理人才.
关键词：护理专业学生人文教育定位界定核心学科
分类号：R47(护理学)
资助基金：吉林省教育厅科研项目(吉教高字[2005]23号)
论文发表日期：2008-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 57-59 )
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