以问题为基础的学习模式用于临床护理教学
刘晓联
靳晓玉
刘春梅
1.100700,北京军区总医院呼吸内科2.100700,北京军区总医院呼吸内科3.100700,北京军区总医院呼吸内科
摘要：目的:为适应形势的需要,进一步抓好在职学习,提高科室护理人员的公共卫生理论、基本技能、专科护理理论、抢救技能.方法:采取以问题为基础的在职学习(ProblemBasedLearning简称PBL),护士、护师、主管护师,分别采用的以问题为基础进行个人理论学习和小组讨论的方法.利用晨间交班后全体护士学习讨论相关的理论知识,小教员指导操作训练,并进行现场考核.结果:参加训练的护士均反映以问题为基础的学习训练灵活新颖、印象深刻,加强了理论与实践的结合,提高了解决临床护理问题的能力.结论:激发了护士的学习兴趣和欲望,改变了传统课堂讲授方式,使讲解、讨论与实践紧密结合起来.对有一定临床经验的护士运用PBL模式学习与训练是非常合适的.
关键词：问题护理教学临床教学
论文发表日期：2001-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 42-44 )
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