顺应论视角下英语教学与学习者文化身份建构
张丽冰
广东外语外贸大学 英语教育学院,广州,510420
摘要：英语学习者处在多元文化共生的时代，如何从语言入手在英语教学中帮助学生建构文化身份显得很重要。试图用顺应论的观点来指导英语教学，在英语教学中设计多元文化的语境，诸如多元文化角色扮演、辩论、写作和阅读，让学习者在变化的语境中“选择”语言，以达到建构文化身份与使用语言的双重效果。
关键词：顺应论英语教学学习者文化身份建构
分类号：H319(英语)
资助基金：教育部人文社会科学研究项目(10YJC740057)广东省哲学社会科学规划项目(十一五)(GD10YWW02)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 90-92 )
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