基于CIPP模式下的高校特色专业建设评价指标体系研究
牛君仪
黄淮学院经济管理系,河南驻马店,463000
摘要：CIPP评价模式是包括背景、输入、过程、成果评价四部分的全方位评价模式.适合应用特色专业建设项目的评价.可以分析学科、社会、学校等背景与提出的特色建设目标的内在逻辑性；分析建设目标的科学性与可行性；检查实施过程的可操作性;对取得的最终成果进行综合性的评价.在评价过程中,运用定量与定性分析等多种手段,不仅要听取汇报材料,同时要注重以学生评价为主体的多元参与.
关键词：CIPP模式特色专业建设指标体系
分类号：G712.4(职业技术教育)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 111-114 )
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