高等教育工学不“工”问题与改革实践
郭进全
安阳工学院机械工程学院,河南安阳,455000
摘要：本文从工学教育的教育机制和课程特点、师资、学生、教材等宏微观层面，分析了我国高等工学教育普遍缺乏实践性的现状、成因，指出：高等工学教育仍处于计划经济教育体制和模式，缺乏面向工程的办学理念、动力以及评价、保障机制，工学教师缺乏足够的工程素养，教材工程性不强，工学教育机制不合理及工程的艰巨性，导致工学不“工”；介绍了安阳工学院机械工程学科的教育改革实践：建设产学研结合的现代工学教育机制体系，强化工程实践，提升教师的工程素养，实施现场和动态仿真工程教学，工程问题课堂化，培养面向社会、服务工程的实践人才。
关键词：工学教育教育机制工程实践师资工程素养动态仿真教学
分类号：TP391.9(计算技术、计算机技术)
论文发表日期：2011-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 80-83 )
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