隐喻意识与英语多义词记忆的实证性研究
刘云飞
雷卿
1.三峡大学外国语学院,湖北,宜昌,4430022.三峡大学外国语学院,湖北,宜昌,443002
摘要：以隐喻认知与一词多义现象的关系以及Boers对隐喻意识的定义为理论框架,在湖北三所高校分别实施相同的实验考察提高隐喻意识对高校非英语专业学生在多义词记忆方面产生的影响.各实验结果均显示提高隐喻意识可以促进多义词记忆.这一结果可以从词汇意象、词汇深度加工、和词汇联想等方面得到解释,且对大学英语词汇教学改革有着启示作用.
关键词：隐喻隐喻意识多义词记忆
分类号：H314(英语)
资助基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目"隐喻认知及其能力培养的研究"(2007y029)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 75-78,82 )
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