任务导向型角色扮演游戏教学模式对提高护理人员科研能力的效果观察
闫朝霞1
段淑敏1
赵青华2
1.河南大学第一附属医院护理部,河南 开封 4750012.河南大学第一附属医院内科医学部,河南 开封 475001
摘要：目的:观察任务导向型角色扮演游戏教学模式提高护理人员科研能力的效果.方法:选择河南大学第一附属医院32个临床科室中各选取2名护士共64人作为研究对象,采用抽签法随机分为16组,每组各4人.融合目前流行的网络游戏将4名小组成员分配为射手、法师、战士及骑士4种角色并负责不同的任务,每月开展科研技能培训,包括5个主题,40项内容,28个课时,为期5个月.于培训结束后1周,以省医学科技攻关项目作为模拟科研训练的依据,归纳8个方面的科研能力,进行科研项目申请书撰写及结项答辩.审核小组根据打分并排名,最后对共性问题进行讨论.于培训前后,评估和比较研究对象的科研能力水平变化和科研产出的数量.结果:培训后,研究对象科研实践能力、专业与发现问题能力、沟通协调能力三个维度得分及总分均较培训前明显提升,差异均有统计学意义(P＜0.001).培训后,研究对象论文及科研申报科研产出较培训前明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:将任务导向型角色扮演游戏应用于科研教学可以提高护理人员的科研能力,增加科研产出数量.
关键词：科研能力角色扮演游戏任务导向护理
分类号：R47(护理学)
资助基金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2021385)
论文发表日期：2026-01-10
在线出版日期：2026-03-16（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 107-109,113 )
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